TVÆRFAGLIG

Opbygningen af Den Virtuelle Skole og undervisningsmodulerne giver en hidtil uset mulighed for tværfaglighed. Et glimrende eksempel på denne tværfaglighed er Handel og Samfund 1850-1860, som unikt sammenkæder fagene matematik, historie og dansk. Et undervisningsmodul som dette går endda skridtet videre end de krav, der er fra Undervisningsministeriet vedrørende tværfaglig undervisning med IT.


UNDERVISNING

Læreren er helt i kontrol, når en klasse skal undervises i et givet modul. Med nogle ganske få klik er en klasse startet med undervisningen. Når undervisningen er startet, er eleverne låst fast i det undervisningsmodul, der benyttes. Elever, der kobler sig på skolen, efter at undervisningen er startet, bringes direkte til undervisningsmaterialet. Således kan læreren føle sig sikker på, at eleverne holder sig til det, der undervises i.

Mens undervisningen foregår, sørger den indbyggede LogBog for at opsamle resultaterne, der opnås på time-, klasse-, øvelses- og elevniveau.


TALESYNTESE

Den Virtuelle Skole understøtter talesynteseprodukter. Således er det muligt for eleverne at få læst skærmteksten op med løbende markering af ordene. Der er taget højde for 4 forskellige sprog. Således kan den læste tekst markeres som dansk, engelsk, tysk eller fransk og blive læst op på det pågældende sprog.

Hvis man ønsker at benytte engelsk talesyntese, kan dette gøres gratis ved at hente SAPI 5.1 fra Microsoft. Tysk og fransk talesyntese kan understøttes ved køb af tredje parts produkter

DIFFERENTIERENDE

Undervisningsmodulerne i Den Virtuelle Skole har flere niveauer indbygget, således at undervisningens sværhedsgrad hurtigt kan tilpasses den enkelte elev.

Endvidere har den enkelte elev frihed til løbende at arbejde med opgaver, de føler, de kan løse, uden at forhindre dem i selv at udforske og arbejde med øvelser, der er sværere. Denne frihed er inspirerende og udfordrende for eleven.

Den nemme udvidelse af de forskellige undervisningsmoduler giver også læreren en unik mulighed for at udforme opgaver til sine elever, så de tilgodeser de forskellige niveauer, eleverne har, samtidig med at eleverne alle arbejder med det samme værktøj.


SPECIALUNDERVISNING

Flere moduler i Den Virtuelle Skole er et godt supplement til specialundervisning. Moduler fra flere klassetrin, indstillingsmuligheder, opgavekonstruktion samt talesyntese giver et værktøj, som i høj grad kan tilpasses til den enkelte elevs behov, hvad enten der er brug for lettere eller sværere undervisning.

En væsentlig sidegevinst ved dette er, at elever med behov for specialundervisning et længere stykke ad vejen vil kunne deltage i undervisningen på klassen.

Den Virtuelle Skole giver begrebet specialundervisning en bredere betydning

VÆRESTEDET

Skolen er bygget op over en fiktiv beskrivelse af en normal skole og indeholder gange, lærerværelse, klasseværelser, bibliotek osv. Miljøet indeholder også opslagstavler, internt beskedsystem og direkte interaktion mellem de elever, lærere og forældre, som er online.

Med de forskellige faciliteter, der er til rådighed, er værestedet et godt sted at "hænge ud" for eleverne, gå på opdagelse, søge informationer og chatte sammen i et lærerigt og fagligt miljø.

LOGBOG

Den indbyggede LogBog er for læreren og eleverne et effektivt værktøj, der opsamler data både i og uden for undervisningstiden.

Eleverne kan løbende følge med i resultatet af deres arbejde og se, hvilke opgaver de klarer godt, og hvor de trænger til mere øvelse. De kan få et overblik over deres fremskridt i hverdagen, hvilket animerer til mere selvstændighed og ansvar.

Læreren har adgang til de enkelte elevers logbøger og får tilmed på klasseniveau opsamlet resultater for hver enkelt undervisningstime. Der ud over kan der også, hvor det er relevant, fås en samlet statistik baseret på alle resultater i et undervisningsmodul.

Alt i alt giver LogBogen et effektivt overblik over den enkelte elevs samt klassens standpunkt og kan være vejledende for tilrettelæggelse af den videre undervisning.


INTERNET

Den indbyggede integration til Internettet er et effektivt værktøj til brug i undervisningen. Når man slår op på en Internetadresse, der er angivet direkte i undervisningsmaterialet, eller en adresse, som læreren giver til eleverne, kan man kun kigge på den adresse, som angives. Det er ikke muligt i den indbyggede browser at angive andre adresser, og eleverne kan derfor ikke blot gå til andre sider og kigge på noget andet. Det indbyggede Internet bruges også i Værestedet for at give eleverne en masse gode og informative adresser på Internettet, hvor de kan finde mange spændende informationer.